我一辈子在北京科技大学从事教学科研工作，退休后继续参加学校的教学科研工作，全身心投入关心下一代健康成长。2001年教育部下发了《教育部办公厅关于做好2021—2022学年高校银龄教师支援西部计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2021〕18号），我校作为教育部直属高校，对此项支援西部计划非常重视，积极宣传和组织。看到通知后，我马上报名参加高校银龄教师支援西部计划，非常希望发挥余热，为推动西部高等教育振兴发展做点贡献。能有机会到广西河池学院参加银龄教师支教行动，我感到非常光荣。

初到河池学院，银龄教师受到学院各级领导的热烈欢迎，河池学院为银龄教师安排了很好的生活条件和环境，使银龄教师工作、生活、医疗全无忧，激发了银龄教师尽快为河池学院发展建设尽一份力量的渴望和干劲。

在河池学院，我主动到课堂听课、到实验室帮助指导学生实验、了解毕业设计情况，很快熟悉了河池学院的教学管理和教学环境，通过与青年教师交流、提建议等形式，把自己的教学经验分享给青年教师，为他们的成长和提高师资队伍水平尽到老教师的责任。通过为学生做人工智能科技前沿报告，把自己的知识传授给学生，开阔他们的眼界。

在为学生讲授《自动控制原理》课程的过程中，我通过多种形式调研、了解学生的学习情况。由于河池学院教学管理比较规范，学生辅导员工作尽责，课堂纪律、完成作业、学习风气、尊敬老师等方面我都比较满意，同时也看到了教育教学中需要改进与提高的问题。在教学过程中，我了解到教学安排比较合理，先修课程安排符合教学大纲要求，但是学生基础不扎实，对于基本问题没有很好地理解，对于基础理论没有很好地掌握。在我安排的课堂讨论和课上提问时，有一部分学生对于上个学期刚学过的内容说不出来，不知道先修课程会怎么用到后续课程中，表现为基础很薄弱，客观上影响整体教学水平和教学资源利用。这显然是问题长期积累的结果，是需要河池学院全体教职工和学生共同努力才能逐步改进、提高、解决的问题。希望河池学院教职员工继续为学生创造良好的学习、生活环境，同时在教学管理方面进行探讨、改进、提高，教育和激励并举，为河池学院一流学科建设奠定基础。

我将把北京科技大学的“求实鼎新，崇尚实践”的优良传统，和自己在长期教学工作中积累的经验无保留地分享给河池学院师生，尽我所能为西部地区教育发展做点贡献。

（孙铁）